AR (Augmented Reality – доповнена реальність) – це технологія, за допомогою якої тривимірні віртуальні об’єкти, проектуються в нашому реальному світі.

Гаджети замінили дітям багато активних занятть від малювання пензликом і обчислення, до живого спілкування з друзями. В результаті чого, діти багато часу сидять за телефонами в інтернеті і в додатках, все більше прив’язуючись до них. Але що, якщо телефон можна використовувати для збільшення продуктивності дитини при вивченні мови? Не повністю зануривши його туди, а лише частково, підігріваючи інтерес за рахунок того, що може дати віртуальна реальність.

1. Вже використовується, а я не знаю.

Технології стрімко змінюють все навколо. Якщо раніше для читання, або малювання потрібні були лише папір і олівці, то зараз потрібно мати під рукою гаджет, щоб подивитися як малюнок виглядає в 3D варіанті. І я зараз не тільки про розмальовки. AR активно застосовується в біології, анатомії та географії, де сторінку підручника краще один раз оживити і зрозуміти, чим сто разів прочитати і не зрозуміти. Можна побачити своїми очима як взаємодіють в природному середовищі живі мікроорганізми яки живуть на нашій планеті, подивитися гулящих по глобусу рідкісних птахів і тварин і дізнатися де саме вони живуть, ініціювати і випробувати на собі роботу закону тяжіння, силу тертя і інерцію. Все це дозволяють робити спеціальні підручники, сторінки яких служать тригерами для відтворення анімацій.

Фактически AR позволяет смоделировать комфортные условия для получения новых знаний, а особенно — для обучения детей, подростков и молодежи. Наш мозг старается запомнить ту информацию, которая была получена в полном объеме, задействуя многие рецепторы восприятия. Прочитав название редкого животного и увидев его на картинке вы скорее всего не запомните его с первого раза. Однако если вы увидите его вживую занимающимся поеданием своей еды в вольере в зоопарке, а также услышите издаваемый им звуки, то тут гораздо больше шансов через время вспомнить его название. А если мы говорим о детях, то эффект усиливается эмоциональной реакцией.

Фактично AR дозволяє змоделювати комфортні умови для отримання нових знань, а особливо – для навчання дітей, підлітків та молоді. Наш мозок намагається запам’ятати ту інформацію, яка була отримана в повному обсязі, задіюючи багато рецепторів сприйняття. Прочитавши назву рідкісної тварини і побачивши його на зображенні ви швидше за все не запам’ятаєте його з першого разу. Однак якщо ви побачите як вона займається поїданням своєї їжі в вольєрі в зоопарку, а також почуєте звуки які вона створює, то тут набагато більше шансів через час згадати його назву. А якщо ми говоримо про дітей, то ефект посилюється емоційною реакцією.

2. AR в наукових розробках.

Макс Ортіз Каталан з Технологічного університету Чалмерса разом з колегами працював з 14 інвалідами, полегшити біль яких не змогли ні медикаменти, ні імплантати, ні акупунктура, ні будь-які інші відомі варіанти терапії. У доповненої реальності замість пошкоджених частин тіла додаються 3D моделі працездатних частин тіла, які відображаються в VR окулярах пацієнта. Методика з хорошого боку показала себе на досвіді. Припустимо: після втрати кінцівок програма підлаштовує відсутню частину тіла. Коли людина починає рух – відбувається реактивація зон мозку, які колись були відповідальними за управління нині відсутньої кінцівкою. Дана методика допомогла людям позбутися від болю в середньому на 50%.

В сучасних бойових літаках і вертольотах часто використовується індикація на лобовому склі або на шоломі пілота. Вона дозволяє пілоту отримувати найбільш важливу інформацію прямо на тлі спостережуваної їм обстановки, не відволікаючись на основну приладову панель. Це дозволяє, наприклад, заощадити дорогоцінні секунди під час посадки або маневреного повітряного бою.

3. Що реально буде в майбутньому?